Novinky
28.5.2026
Šťastné dětství není samozřejmost. Pomozte ho vrátit dětem
Každé dítě si zaslouží slyšet: „Neboj, jsme tu pro tebe.“ 1. červen patří dětem. Smíchu, radosti, dobrodružství a malým velkým snům. Jenže ne všechny děti prožívají bezstarostné dětství.
Stále více dětí v Česku se potýká s úzkostmi, stresem, samotou nebo psychickými problémy, které nejsou na první pohled vidět. Podle odborníků z Národního ústavu duševního zdraví přibývá dětí, které potřebují psychologickou pomoc a často na ni čekají dlouhé měsíce. U některých přitom rozhodují dny.
Právě proto Pomozte dětem podporuje organizace, které dokáží dětem podat pomocnou ruku včas. Jednou z nich je PIAFA Vyškov a jejich projekt OTEVŘENÁ NÁRUČ – podpora duševního zdraví u dětí.
Naštěstí přišla pomoc včas.
Díky projektu OTEVŘENÁ NÁRUČ se Petr velmi rychle dostal k psycholožce. Měl prostor mluvit o tom, co ho trápí. O svém strachu, nejistotě i pocitech, které do té doby dusil v sobě.
Postupně se začalo měnit i fungování celé rodiny. Rodiče pochopili, jak Petra podpořit. Naučili se lépe vnímat jeho potřeby a reagovat na ně. To, co na začátku vypadalo jako bezvýchodná situace, se začalo krok po kroku zlepšovat.
Z nulové docházky se Petr postupně vrátil zpět do školy. Nejdřív na pár hodin. Pak na celý den.
A hlavně přestal být na svůj strach sám.
Když dítě přestane chtít chodit do školy
Petr byl obyčejný kluk z menší vesnice. Měl kamarády, znal své prostředí a chodil do školy, kde se cítil bezpečně. Jenže pak přišel přechod na druhý stupeň a do větší školy ve městě. A všechno se změnilo. Najednou ráno nedokázal odejít z domu. Začal mít strach, úzkosti a do školy přestal chodit úplně. Rodina byla zoufalá. Situace byla natolik vážná, že se do řešení musela zapojit škola i OSPOD.
Naštěstí přišla pomoc včas.
Díky projektu OTEVŘENÁ NÁRUČ se Petr velmi rychle dostal k psycholožce. Měl prostor mluvit o tom, co ho trápí. O svém strachu, nejistotě i pocitech, které do té doby dusil v sobě.
Postupně se začalo měnit i fungování celé rodiny. Rodiče pochopili, jak Petra podpořit. Naučili se lépe vnímat jeho potřeby a reagovat na ně. To, co na začátku vypadalo jako bezvýchodná situace, se začalo krok po kroku zlepšovat.
Z nulové docházky se Petr postupně vrátil zpět do školy. Nejdřív na pár hodin. Pak na celý den.
A hlavně přestal být na svůj strach sám.
