Projekty jsou pečlivě vybírány v rámci grantového řízení. Díky štědrým dárcům jsme mohli podpořit například Adama, kterému hrozilo, že nedokončí ani základní školu. Díky pomoci Spoluškoly a zapojení školy i rodiny se podařilo nastavit podporu, která mu umožnila nejen zvládnout povinnou školní docházku, ale také se dostat na střední školu.

Spoluškola – Podpora rodin a škol, aby děti mohly uspět

Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání pro děti se vzdělávacím znevýhodněním a umožnit jim zažít úspěch ve škole, kterou navštěvují.

Projekt je realizován celorepublikově a za dobu svého fungování už podpořil již 52 dětí a jejich rodin.

Spoluškola pracuje s rodinami i školami. Poskytuje rodičům odborné poradenství v oblasti školského práva a pomáhá jim lépe se zapojit do vzdělávání dětí.

Nabízí také školní mediaci – tedy možnost smírně řešit konflikty mezi rodiči a školou tak, aby z toho mělo užitek především dítě.

Co to znamená v praxi?

Pedagogové, mediátoři a odborníci se zapojují přímo do situací, které mohou dítě ohrozit ve vzdělávání.

• Poradenství v oblasti školského práva: rodiče získají informace o možnostech podpory dítěte a právním rámci, který školní vzdělávání upravuje.
• Školní mediace: umožňuje rodičům a škole mluvit otevřeně o potřebách dítěte a najít konkrétní řešení.

Díky tomu děti dostávají lepší podporu při studiu, rodiče se cítí jistější při jednání se školou a učitelé získávají partnery, kteří jim pomáhají zvládnout náročné situace.

Co se podařilo?

✔ 52 dětí a jejich rodin získalo podporu a poradenství.

✔ Rodiny se naučily, jak hájit potřeby dětí ve škole.

✔ Mediace pomohla zlepšit vztahy mezi školou a rodiči.

✔ Děti mají větší šanci uspět a pokračovat v dalším vzdělávání.

Příběh Adama: Od propadnutí k přijetí na tři střední školy

Adamovi je 15 let a vyrůstá v sociálně znevýhodněném prostředí. V šesté třídě ho zasáhlo rodinné trauma a kvůli zhoršené psychické pohodě opakoval ročník – už podruhé. Reálně mu hrozilo, že nedokončí základní školu ani povinnou devítiletou docházku.

Do situace se zapojil tým Spoluškoly společně s klinickým psychologem. Proběhla tři mediační setkání mezi rodiči a školou. Adam se do nich zapojil prostřednictvím dopisu, který napsal s pomocí mediátorky. Díky tomu se podařilo nastavit konkrétní kroky podpory: spolupráci s asistentkou pedagoga, snížení tlaku na výkon a úpravu výuky podle jeho možností.

Společně se domluvili i na tom, jak Adamovi pomoct s výběrem střední školy. Nakonec si podal přihlášky na tři školy a na všechny byl přijat.

Důležitý posun nastal i na straně školy, která si díky mediaci uvědomila význam psychologické podpory u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Proto je hned na začátek školního roku 2025 naplánováno setkání učitelů s klinickým psychologem facilitované Spoluškolou, aby pedagogové lépe rozuměli tomu, čím děti jako Adam procházejí.

Proč je to důležité?

Adamův příběh ukazuje, že včasná podpora může změnit celý životní příběh dítěte. Nejde jen o úspěch ve škole, ale i o posílení sebevědomí a pocitu, že na vzdělávání nejsou děti samy. Díky dárcům můžeme pomáhat dalším dětem, které potřebují více než nové sešity a učebnice – potřebují pozornost, porozumění a šanci na lepší budoucnost.